1er Directorio Escolar se complace en presentarles los artículos contenidos de la Revista Inspiración Educativa México No. 5 que dicta el Dr. Ezequiel Chávez Collí.
Embajador en México de T4 Education del Reino Unido.
Embajador de HundrED, Finlandia
Es Doctor y Maestro en Educación, Diplomado en Pedagogía por el Institut Universitaire de Formation des Maitres (IUFM) de Le Mans, Francia. También cuenta con una formación en Filología en Lengua Francesa por la Universidad de Toulouse, Francia. Realizó la licenciatura en Educación en la Escuela Normal “Justo Sierra Méndez” del estado de Campeche, México.
Es investigador, analista, asesor e integrante de comités académicos internacionales en Francia, Reino Unido y Finlandia; y es autor de importantes artículos sobre Educación y Política Educativa. Es articulista en varias publicaciones de prestigio y evaluador certificado por el CENEVAL. También es evaluador de las innovaciones educativas para el Spotlight on 21st Century Skills en América Latina y el Caribe en alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Es conferencista nacional e internacional de temas selectos de pedagogía.
Entre sus cargos, se desempeñó como asesor en la Secretaría de Educación en el Estado de México, asesor de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y asesor en el Centro de Actualización del Magisterio en el Estado de México. Impulsor de varias iniciativas para el intercambio bilateral entre México y Francia para la creación de intercambio de maestros y para el fortalecimiento de la enseñanza del francés y el español en ambos países.
Ha participado en Paris, en el Global Forum on Environment y en la Conferencia “Equidad de Género en los negocios” en la OCDE; asimismo, participó en la Conferencia Mundial de “Inteligencia Artificial” efectuado en la UNESCO.
Recientemente, participó en el Vigésimo aniversario del Programa de Asistentes: MéxicoFrancia en el Centro Internacional de Estudios Pedagógicos (CIEP) de Sevres, Francia.
También es innovador, evaluador y asesor para el diseño de la nueva familia de Libros de Texto Gratuito (LTG) de la Secretaría de Educación Pública.
Estimado lector, es un gusto saludarle y presentarle la sexta edición de la revista digital Inspiración Educativa México. En esta ocasión con el tema «Retos y competencias pedagógicas en la nueva normalidad». En estos últimos meses los actores educativos comienzan a consolidar, poco a poco, el trabajo a distancia y los alumnos a adaptarse a esta nueva realidad. Aunque la política educativa en nuestro país ha procurado atender la función social de la escuela lo cierto es que existen retos pendientes para garantizar el derecho a una educación de calidad y bienestar para las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La tarea es ardua porque la pandemia aceleró el proceso para que la escuela transite hacia un modelo híbrido o mixto. Este modelo combina herramientas y recursos didácticos de la modalidad presencial y a distancia, teniendo como finalidad mejorar la calidad educativa en términos de relevancia, eficacia, efectividad, congruencia y eficiencia.
Los docentes comienzan a involucrarse -progresivamente- en el uso de las tecnologías, las aplicaciones y los recursos digitales para administrar y gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Paralelamente, los directivos las emplean para dirigir, organizar, guiar, asesorar y seguir la implementación del programa escolar para garantizar que todos los alumnos aprendan.
Las circunstancias actuales han ocasionado que en esta edición se incorporen artículos de interés para docentes, directivos e interesados en la educación que permiten comprender la nueva realidad educativa que viven los actores educativos y los principales desafíos de la comunidad educativa. El regreso a clases será con el modelo híbrido para dar continuidad a la enseñanza y al aprendizaje debido a que tomará algún tiempo para aminorar los efectos del virus COVID-19.
Le deseo mucha salud, bienestar y una excelente lectura.
Ezequiel Chávez Collí.
Dra. Isabel Soledad Herrera Corichi.
Diseñadora de Proyectos Estatales de los Bachilleratos Generales de Puebla.
“Una visión con apertura, permite la posibilidad a la cosmovisión” ISASOL, 2020
Quizá uno de los mayores retos en busca de una nueva normalidad en nuestro sistema educativo, radique en la perspectiva que debe tener el proceso de enseñanza, puesto que es, en la esencia misma del aprendizaje, donde debemos situarnos para poder planificar.
La experiencia que hemos tenido como agentes dedicados a la educación en tiempos de pandemia con la presencia del COVID-19, nos ha demostrado cuan frágil puede ser un sistema escolarizado que ha pasado la mayor parte del tiempo planificando en ámbitos mayormente presenciales que virtuales, y deja descubierto que, se debe echar mano no solo del recurso de la internet, sino también, de las habilidades digitales que todo docente debe desarrollar para cumplir con el propósito de la enseñanza con calidad, y en la misma medida tomar en cuenta el acceso y la velocidad para poder navegar.
Dr. Willian Rubén Salazar Góngora
Catedrático en Universidades de Quintana Roo.
La nueva normalidad que se ha implementado en nuestro país trae consigo que como docentes cambiemos hábitos, adaptemos y rediseñemos nuestras conductas y actitudes, sobre todo, nuestras formas y estilos de enseñanza. El campo de las competencias pedagógicas del docente se verá permeadas por un cambio significativo en su estructura y función.
